Проект завершен

Девочки и мальчики! Проект "Чудеса.  да и только"  успешно завершен.
Вот наш сертификат.

Поздравляю всех участников.

Влад, Катя, Миша, Дима, Маша, Виолетта - все участники проекта получат именные сертификаты  и свое портфолио.

4 этап проекта.

Девочки и мальчики!  Кроссворд нашей команды оценили.

Спасибо команде за работу. Мы не сразу с кроссвордом справились, пришлось потрудиться. Вопросы 1,4,5,8 хорошие. Хотя ответ 5 вопроса предполагает слово"полтысячи", ваш ответ -"полсотни". Лучше не используйте однокоренные слова в кроссворде (вопросы1,4). Вопросы 6,7 требуют в ответах слова-числительные, а на вопрос 3 следует отвечать однозначно "да". В кроссвордах надо составлять вопросы так, чтобы в ответах были имена существительные. В вопросах 2,3,8 есть орфографические ошибки. В вопрос 2 следует добавить слово"жители". По секрету: вопросов должно быть не более 7. Если вы исправите ошибки, то ваш кроссворд будет самым лучшим. 

Спасибо команде "Улыбка"  из города Волгограда.
Начинаем работу над ошибками.

 Мы оцениваем работу команды "Друзья. Людиново".  Вот ссылка на их работу. 

 А вот ссылка на  лист оценивания. 

Нужна помощь команды

Девочки и мальчики! Дима и Миша составили интересный кроссворд о Соловецких островах. Однако в их работе  есть вопросы, на которые нужно ответить числом. Ребята просят помощи. Помогите заменить  некоторые вопросы.
http://LearningApps.org/display?v=pef9bc7nc

Чудеса, да и только! 3 этап - "Мы - конструкторы!"

 Ребята!

Хочу торжественно сообщить вам, что Атлас "Наше наследие"  создан. Большое спасибо всем командам за это. Как приятно осознавать, что в нашей стране так много объектов, внесённых в список Всемирного наследия ЮНЕСКО! Изучив этот список, наверняка вы заметили, что некоторые объекты включают в себя сразу несколько достопримечательностей и каких! Как много они хранят тайн и интересных открытий. Вот на поиски этих чудесных тайн мы и отправимся на этом этапе!  Ребята, на этом этапе мы будем конструкторами и исследователями.
Что же мы будем конструировать и исследовать?

Наш объект исследования   Культурно-исторический памятник Соловецкие острова.
Ссылка на статью в Википедии здесь.

 Инструкция к этапу:

Изучите сервис http://learningapps.org. Благодаря этому сервису, можно сделать тренажёры. Например, вот такие:

• пример №1
• пример №2
• пример №3
• пример №4

Вы любите разгадывать  кроссворды и работать с тренажёрами? А пробовали сами их создавать? Этот сервис поможет вам в этом!

Цель этого этапа: 

Каждая команда на втором этапе определила свой объект для исследования. Изучите историю выбранной вами достопримечательности и создайте тренажёр.
Учимся вместе работать в новом сервисе -  LearningApps.org!

1. Установите русский язык меню, выбрав в правом верхнем углу российский флаг.
2. Зарегистрируйтесь на сервисе.
3. Посмотрите готовые упражнения, выберите любой.
4. Откройте понравившийся тренажёр, под  ним кликните  на «Создать подобное приложение».
5. В названии приложения напишите название вашего объекта, название команды, населённый пункт. (Например: Вулканы Камчатки. Карусель, Обнинск)
6. Заполните окошки с вопросами и ответами.
7. Кликните: «Установить и показать в предварительном просмотре»
8. Предложите отгадать тренажёр одноклассникам или родителям.
9. Сохраните приложение.
10. Скопируйте ссылку  встраивания ( "Адрес в Интернете") и поместите её в вашу метку в атласе "Наше наследие". 
11. Отрапортуйте в комментарии на этой странице, что ваш тренажёр готов. (Это должны сделать дети - участники проекта!) Не забудьте указать команду.

Внимание!

Проверьте, соответствует ли созданный вами тренажёр критериям оценивания. Это очень важно, ведь совсем скоро ваш тренажёр будет оценивать другая команда по этим же критериям.

Атлас "Наше наследие"

На этом этапе мы начинаем работу над атласом "Наше наследие". Наша страна "богата" достопримечательностями! Многие из них входят в Список всемирного наследия ЮНЕСКО. Наш атлас будет располагаться на карте:

Просмотреть Атлас "Наше наследие" на карте большего размера

Инструкция к этапу:

• изучите, какие объекты нашей страны входят в Список всемирного наследия ЮНЕСКО; 
• внизу этой страницы, в комментарии, укажите, какой объект вы выбрали для исследования (прочитайте все комментарии, чтобы не повторяться), 
• поставьте метку на карте в виде картинки объекта (ссылка на изображение обязательна!), сделайте подпись - название объекта, название команды.

Работаем с картой с 26 сентября по 1 октября.

Как работать с картой Google?

Работаем на форуме проекта

Девочки и мальчики! На первом этапе проекта нужно не просто ответить на вопросы фотовикторины, но и написать сообщение на форуме.

Смотрим задание на сайте.

"Самый первый этап проекта называется "Мы - наследники!"  (с 23 по 25 сентября)
Наследник - это лицо, которому могут быть переданы права и обязательства в соответствии с законом.  
Всемирное наследие - природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым являются их сохранение и популяризация в силу особой культурной, исторической или экологической значимости.
Как вы понимаете утверждение - "мы - наследники"? Почему вас так назвали? Что вы наследуете? Почему?  
Не забывайте писать, какую команду вы представляете."

 Обдумайте ответ, посоветуйтесь с одноклассниками, напишите ваш ответ  здесь.

Первый этап. Фотовикторина.

Девочки и мальчики! Сегодня мы прошли первый этап  проекта. Влад и Таня внимательно читали все задания, сами находили ответы на непростые задания, советовались,  сами формулировали  ответы, впечатывали их в форму и отправили ответ.
Будем ждать результаты.
 А пока Миша и Дима готовятся к прохождению следующего этапа - работа с Гугл - картой.
Тимур набирает команду для создания тренажера.
 Маша и Саша готовятся  журналистскому этапу проекта.
 Желаю команде сотрудничества, взаимопомощи, творчества и удачи!

Чудеса, да и только

Девочки и мальчики! Приглашаю вас принять участие с сетевом проекте на сайте Началка "Чудеса, да и только".

Наши приключения начнутся 23 сентября!